力所不及网｜世界环境日 西藏拉萨拉鲁湿地生机盎然
(揭示课题)师：大街上来来往往的车辆和行人真多，真热闹啊我们在过马路时要注意什么小结：过马路，要安全，先看左，再看右(板书)2出示题2师：小丁丁想过马路，他先看看左，再看看右他向左看到了什么向右看到了什么请个别同学回答3出示题3师：这时，小巧也准备过马路那么，她向左看到了什么向右看到了什么独立完成后核对4小组合作、尝试探究师：碰巧小胖也在过马路，那么小胖向左、向右又会看到什么呢小组讨论小结：与小丁丁所看到的正好相反，因为他们是面对面的师：那么小亚呢小结：与小巧所看到的正好相反，因为他们是面对面的[在学生搞清他人身上的左与右，并能说出以自我为参照中心的左右位置的基础上，请学生介绍P8题1的图中每个人的左边和右边分别坐着谁
巩固练习;重点句式操练Listen and say先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：There is/are……/There was/were……造句练习检测：拓展延伸让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听回忆课文内容，试着用重点句复述课文引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式…There beWe lived…many years agoWe live …now谈论及比较过去和现在的生活课后反思：外研版五年级英语教案篇3She didn’t have a television教学目标：能听说读写单词：lady fire radio field telephone hope1
I’m so glad to be your teacher of EnglishI’d like to make friends with you, to build up a close friendship with youToday we shall take Unit 1The topic of this unit is FriendshipWhat do you think friendship is1Warming up⑴ Warming up by defining friendshipHello, everyoneI’m so glad to be your teacher of English
二、认识“小壁虎”过渡：同学们都是会学习的孩子，爱动脑筋会思考我们先来解决第一个最简单的问题是谁要借尾巴呢1、认识“小壁虎”它叫小壁虎，大家观察一下说说你的发现(我发现小壁虎是灰色的，有四条短短的腿、它的脚爪子像梅花，它还有一条尾巴)2、老师介绍小壁虎的本领：它的本事可大啦它的脚趾有吸盘，能够在光滑的墙壁、天花板、甚至玻璃上爬行自如有“飞檐走壁”的特技3、夸一夸小壁虎：小壁虎你真厉害齐读课题4、认识课题中还有2个生字宝宝：“壁”、“虎”壁：(这是什么壁)墙壁挂在墙上的画叫“壁画”挂在墙上的装饰品叫“壁挂”虎：今年是“虎年”、山中大王是“老虎”、我们个个生龙活虎、长的虎头虎脑在虎年虎虎生威人教版一年级下册语文教案（篇13）1教学目标1．知识与技能(1)知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法