5、教师检查学生的识记情况6、逐段检查读文指名读文三、再读课文理解课文内容学生自由读文，思考：这篇课文写了一件什么事(一)学习一段1、疾病使珍妮发生了哪些变化比以前更瘦小，不如往常活泼，美丽的金发也快掉光了2、指导朗读：多么可怜，多么让人同情的小姑娘啊让我们带着对她的同情读这一段吧(1)自由读(2)指名读(二)学习二段1、当珍妮快来上课时，海轮老师郑重地宣布了一个什么决定从下星期开始，学习认识各式各样的帽子每位同学都要戴自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好要求学生自己根据生活实际理解“郑重”的意思，根据生活实际理解“宣布”的意思2、指导朗读：海伦老师郑重宣布的话要用什么样的语气读(1)自由试读(2)指名读(三)学习三段1、珍妮来上学时，她的心情是什么样的

⑴ I want to make friends with Jack because I like playing basketball too⑵ I want to make friends with Mary because she is a girl⑶ I want to make friends with Jack because I can visit his country⑷ I want to make friends with Jack because he is very handsome …至于第二个问题，学生想到的就越多了：I will tell him/her about my family, my hobby ,my interests, my good friends ,my hometown, my study, my teachers, my dream, my QQ number and my telephone , my school… 下面是Brainstorming 之后一个学生写出的短文

以前，书只在家里看，从不在学校图书馆里看，而此刻，我开始往学校的图书馆跑去看书因为以前不去图书馆，图书馆的样貌都没看见几次而此刻，我成了图书馆的常客，这个陌生的地方变得熟悉了我每一天中午只要有时间都在那里，要是有一天没去就浑身不舒服还有一个不去图书馆的原因就是我的借书卡太破了，不敢拿出来，怕被教师说之后，妈妈帮我重新塑封了一下，借书卡立刻换了新装，神气得很于是，我立刻就到图书馆去借书看了，好爽，我喜欢借书的感觉喜欢历史的人很少，而我偏偏就是那其中之一在图书馆里，我每次都会先到“历史”的柜子里看看，可总找不到吸引我的书直到上周四，我发现了一本《中国抗日战争秘闻》，随手翻看了几页，便爱不释手，急着想借走

4The two boys want to be __________(policeman) when they grow up5--What ___ you ___(do)--I am a teacher6He is a shop assistant(划线提问)____ ____ he ____板书Unit 4 I want to be an actorSection A(1a---1c)1policeman (policemen) 6--What do you dopolicewoman(policewomen) --I am a…2doctor ---What does he do3shop --He is a …

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