提到乙肝的大名，想必大家都不会陌生实际上，乙肝其实是一种由乙型肝炎病毒持续感染所导致的肝炎类疾病，对肝脏健康所能造成的损伤是比较大的且后期若未能及时控制好病情，是有可能引发肝硬化或肝癌烦恼的因此对于乙肝的预防，绝大多数人都是非常关注且重视的那么使用乙肝病人的毛巾是否会造成病毒传染呢实际上，与乙肝病人发生常规的身体接触如握手、拥抱等，是不会造成乙肝病毒传染的，因此对于共同使用毛巾，大家也不必太过惊慌或恐惧但是从个人卫生以及最大限度地做好乙肝预防的角度出发，还是建议大家将所用毛巾做到专人专用尤其是当面部或手部存在出血性伤口时，此时一定要尽量避免与乙肝患者混用毛巾那么乙肝到底会通过哪些途径发生有效传播呢

在战胜白血病魔后，13岁的英国少年杰克皮奇立下誓愿，一定要募集到足够的资金，去帮助像他一样的白血病儿童他的决心和行动为他赢得了“英国的骄傲”的称号，并深深地打动了所有英国人历经生死，小皮奇明白了如何去爱爱心就应该如接力棒，一个个的传递，传到每一个黑暗冰冷的角落，温暖每一颗受伤的心感恩是即刻的行动姚明作为野生动物保护行动的亲善大使，与李宁、刘欢等知名人士共同出席了由野生协会组织的“护鲨行动”新闻发布会，由于鱼翅等高消费的需求增大，日前鲨鱼正面临着灭绝的威胁了解了这一情况，姚明很正式的向在场的所有媒体宣布：“从今天起，我自己首先不吃鱼翅了为了我们的未来，请和我们一起去保护濒临灭绝的动物吧如果一个人可以影响另外一个人，那么一个一个地去影响他人，一定可以起到积极的效果

情感、态度和价值观1、在体验和探究的过程中，要注重全体学生的参与性，让学生感悟数学活动充满着探索与创新感受数学文化的魅力，培养学生勇于探索的科学精神2、在教学活动中，培养合作学习意识，同时注意培养学习数学的自信心，进一步培养学生的学习习惯重点和难点重点：1、理解质数和合数的意义2、掌握“阅读理解题意-分析解答-回顾反思”解决问题的方法难点：区分奇数、偶数、质数、合数教具：小黑板教学设计一、复习引入1、（小黑板出示）1-20的各数中，看到者需数字你能想到最近我们学了哪些知识1，3，5，7，9，11，13，15，17，19是什么数2，4，6，8，10，12，，14，16，18，20是什么数2，4，6，8，，10，12，14，16，18，20还是什么的倍数

)B、有稻草碎，虽然温暖但不自由(评价：你的家不是这样的，你不喜欢被关起来，渴望自由，渴望快乐)C、有食物，但不是自己劳动换来的(评价：你愿意无拘无束地和大伙一起找，一起搬，用勤劳换来食物啊)D、你们的饲养就是囚禁呀(评价：原来蚂蚁的感受和我们的想法不一样)E令人欣慰的是蚂蚁们的`呐喊小作者听到了，谁来读读(CAI:我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福) (指名读)f对，小蚂蚁不愿被关着，它们向往自由的生活一二组的同学读读g是呀蚂蚁们愿意忙碌、奋斗，他们渴望自由三四组的同学在来读读经历了两次养蚁的失败，小作者深深的懂得了这样一个道理：课件：(没有什么比自由的生活更为可贵

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