再读课文、欣赏秋天，自己喜欢哪句就读哪句，想想该怎样读，为什么这样读同时，范读、齐读、自由读、指名读、师生配合读、男女生读、表演读等多种形式贯穿始终，目的是让学生参与到读中来，收到以读代讲，以读促思，以读助讲，以读悟情的效果五、教学媒体设计1、多媒体课件：①教学开始，创设氛围②演示课文内容及相应景色2、录音(音乐)，学生画画时，创设氛围，激发学生灵感六、教学过程设计与分析教学过程一、课前导入，创设情境1、导语：小朋友，你们喜欢秋天吗说说你为什么喜欢秋天(生答)是啊，秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了她来到果园，果园里的果子都成熟了；她来到田野，田野一片丰收的景色她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的

一、甲状腺结节发病规律 首先，甲状腺结节好发于女性，女性与男性发病率比例约为3:1这可能与男女之间体内的雌孕激素差异有关甲状腺组织内含有雌孕激素的受体女性体内的雌孕激素受体水平，要明显高于男性而且，女性一生中的内分泌激素变化比较大，如妊娠、哺乳、绝经后卵巢功能的衰退等，都会影响雌孕激素分泌而对甲状腺这个脏器来讲，激素波动越大，甲状腺影响就越大，就越容易引起结节另外，女性甲状腺的炎症疾病及自身免疫性疾病的发病率，都明显高于男性炎性细胞及自身免疫细胞的变化，会刺激甲状腺组织增生，从而形成结节其次，沿海地区的甲状腺结节发病率，要高于内陆这是因为沿海地区居民容易且长期接触到高含碘量食物这可能会引起碘过量，刺激甲状腺增生，从而诱发结节

生：连绵不断、饥荒、宝藏、消灭…… ●注：主要是生生互动，采用画图、讲故事、表演、联系旧知识等方法，让学生在语境中理解词语5、合作读课文(师生合作) ①老师读每小节的前两句男生读“我画……” 女生读“那是……，为了……” ②同桌合作读课文(用同法，感受语言美) 6、展示读(由于诗歌长，故分小节分人读生生互评，共同学习) ①指名读(交插进行) ②挑战读●注：学生读的特别兴奋，入情入景，展示读、评价、纠正，学生进行的非常自然，配合默契，引起听课老师的赞誉，再次把课堂推向*四、指导写字： 1、开火车认词卡、字卡

中学生营养健康知识国旗下讲话（篇4）各位领导、老师，亲爱的同学们：大家早上好今天，我在国旗下讲话的题目是：食品安全，从我做起平常，我们的父母、师长经常提醒大家，要珍爱生命、维护健康，要锻炼身体，经常打球、跑步、游泳，甚至开展消防、地震、逃生演练等等但却常常在“舌尖上的诱惑”下麻痹了意志，忘却了“病从口入”，忽视了食品安全问题，殊不知，食品安全是生命健康更有力的保证常言道：民以食为天，食以安为先食品是生命的第一需要，食品安全直接关系着我们每个人的生活质量甚至生死存亡近年来，食品安全事故层出不穷染色馒头、“瘦肉精”猪肉、塑化剂饮料等问题频频曝光，食品中毒致人死亡事件屡见不鲜面对这一件件让人触目惊心、不寒而栗的事件，我们应该警钟长鸣

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