我们注意到，小英的眼圈儿红了小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台(1)谁来读第一段话小英为什么立刻把头低了下去在那一刹那，小英首先想到的是什么齐读(2)自由读第二段话，注意体会带点的词语犹豫是什么意思(拿不定主意)小英犹豫什么(上去还是不上去)小英想上去吗(不想)为什么小英能不上去吗(不能)为什么因此，从慢吞吞、眼圈儿红了我们体会到小英的内心是多么的(生答：痛苦、无奈)齐读(3)师：在万般无奈下，在无比痛苦下，在全班同学的注视下，小英终于(引读)是啊，同学们已经走进了小英的心里，关注着她其实同学们早已在关注她，这关注的目光里包含着什么(4)小英终于走上了讲台，教室里顿时响起了什么包含着什么

4、 指导朗读兄妹的对话(1) 同桌分角色练读(2) 指名生分角色朗读(3) 男女生分角色朗读5、 听了兄妹谈话，你有什么想法6、 小结：贝多芬正是被这对穷兄妹间的真挚的情感所感动了，才进了屋，才有了后来献给兄妹俩的《月光曲》大家想听这首曲子吗四、初步辨别联想与实在事物1、 请生划出文中暗示《月光曲》曲调的句子(课件出示句子)2、 小组讨论：读句子，根据内容画一画3、 请生展示作品，并让大家评议4、 课件出示选择题，让生选择《月光曲》曲调，并说理由选一选：A、舒缓——明快——激昂B、明快——激昂——舒缓C、舒缓——激昂——明快5、 欣赏《月光曲》6、 请生通过朗读表现出曲调的变化7、 大家是通过什么途径体会到《月光曲》的曲调的

(2)知道电子钟表显示的时间读起来简单明了，但显示的时间和钟面时间是一样的三、 巩固练习1、认读小明作息时间表，小组合作，说一说小明什么时间做什么事，懂得要合理安排时间2、书中连一连，巩固练习认读写时间3、小游戏：你说我拨、我说你拨4、拨出小明家人喜欢的节目时间，小组合作，评出小组四、总结下课的时间到了，说出是几时几分__惜时间教育板书设计：认识时、分有12个大格 时针 →1大格→1时共60个小格 分针 →1小格→1分1时=60分二年级数学上册教案示例【篇3】教学目标：(一)情感态度1、体会生活中处处有数学2、懂得尊敬老人的传统美德(二)知识技能1、能根据方向与距离确定两地的相对位置2、能看懂简单的路线图，会描述从一地到另一地的具体路线

2、比较句子，体会用词的准确性(1)齐读两句话，找出不同点(2)讨论：加上“连蹦带跳”和“感激”有什么好处(3)“感激”换词理解(课换成“感谢”)讨论：“感激”能否换成“感动”，为什么(4)指导学生有感情地朗读课文中的那句话3、赖宁为什么能在跳绳考试中获得好成绩口头回答4、教师小结：只要勤学苦练，肯下苦功夫，学习才会进步，成绩才会提高三、齐读全文，有感情四、看图复述课文，教师提示学生仔细观察画面，结合半数，用自己的话把赖宁学跳绳这件事说一遍(各自准备，指名说，评价)五、总结全文以来宁学跳绳这件事中，你觉得应该向赖宁学习什么(四人小组讨论)六、练习：选词填空二年级语文下册名师高效教案（篇3）《浅水洼里的小鱼》一、 创设情境，导入新课

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