课文中母亲挑100多斤重的担子，相当于两个半同学的重量啊，再读读这句话，你体会到什么紧接着抛出这样一个问题：“母亲肩上挑的仅仅是那100多斤重的东西吗母亲的肩头还承受着什么” 我们家上有老，下有小，爷爷奶奶生病了，母亲( )为了让我们兄弟姐妹几个吃得饱，上得起学，母亲( )我们长大了，要出远门了，母亲( )这时老师引导朗读：母亲，一个只有80多斤的弱女子，挑起了生活这副最沉重的担子，这份艰辛，等到母亲病倒了，病得不轻了，儿子才真正体会得到，愧对母亲呀让我们再次深情地回忆学生感情齐读句子：在我的记忆中，……去承受那么重的担子紧接着，在理解母亲说的话“提那些事干什么哪个母亲不是这样过来的

a、元方回答友人的句子可以改为“我的父亲是‘非人’，你与我父亲为友人，那你也是‘非人’啊”b、元方原谅了友人，带着友人去找他父亲去了………三、尝试反馈1、积累成语：你能说出包含有以下字的成语吗(出示课件)2、积累名言你能说出关于讲诚信、懂礼貌的名言吗(出示课件)示例：只有首先做到言出必行，你的话才有信用——(波斯)昂苏尔•玛阿里人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉——(英)赫伯特履行诺言是名誉的标志——(法)谚语礼貌无需花费一文，却能赢得一切——(英)玛•沃•蒙塔古四、归纳总结：谈一谈你这堂课的收获中华古诗文是我国传统文化的瑰宝，走近它，熟读它，背诵它，让它根植于我们的心灵，伴随我们成长洋思中学初一语文教案【篇2】《从百草园到三味书屋》教学目标：1、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋;2、注重学生的内心感受与自我体验;3、培养学生语感,能够初步领悟作品内涵

若没有一个强大的体魄怕是根本无法坚持吧而美国的孩子们都是自小锻炼，童子军，camping,户外party填满了他们的假日如此就连女孩子们也练就了“状如小山”的体格这就是为什么成绩平平的美高生一到大学就将柔弱才子型的亚洲学子们远远抛在后面的他们有革命的本钱——一个健康的身体所以同学们尤其是高三的各位我想说为何不停下来歇息片刻，到户外走上一走，健康强壮的体魄是我们应对繁重学业的最大资本，无论如何健康才是第一位同学们，21世纪缺少的并不是大学生，而是人才而人才却不尽是学霸，有才能的人可以是拥有无与伦比的领导力的人，可以是会分析现状并且冷静作出判断的人，可以是拥有自己独门手艺的人，可以是会不断更新充实自己的人，可以是拥有无限热情与创意的人……人有着太多的可能性，绝不要将自己的未来扼杀在题海里

三、书写汉字相机指导1形近字辨析“洲”和“州”“洲”有水字偏旁，是水中之地的意思“州”大体上同现在的“省”差不多因此，现在我们自己称中国还有“神州”“九州”说法2笔顺讲解“录”的第七笔是撇;“欧”的第二笔是撇3学生在生字本上书写生字，老师相机指导第二课时一、复习导入:电脑屏幕出示术、创、录、册、保、存、约、验、阿、伯、欧、洲、社创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承检查生字新词的掌握情况二、浏览课文初步感知请同学们浏览课文思考：1这篇文章给我们讲了一件什么事呢【设计意图：重视学生语文基础知识的掌握和基本能力的形成,培养学生概括的表达能力】2蔡伦为什么要改进这个造纸的方法呢3蔡伦用什么方法改进造纸呢

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