【教学重点】1、从对话描写中感知人物形象2、增补课文情节，进行想象思维训练，预测故事内容，并愿意表达自己的想法【教学难点】1、对童话主旨和借助想象反映生活的写法的理解2、体会、挖掘课文幽默的语言所蕴藏的道理【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、多媒体导入新课出示多媒体课件：小动物们的叫声同学们，你们听，这是一些小动物们的叫声：小鸡的叽叽声，小鸭子的嘎嘎声，老牛的哞哞声，还有小狗的汪汪声……小动物们的叫声各不相同如果，小鸡有一天发出了嘎嘎的叫声，你们肯定觉得奇怪今天，我们来学习一篇关于动物叫声的童话——《小狗学叫》板书：14_小狗学叫设计意图：童话是小学生喜欢的文体之一利用童话中出现的小动物唤起他们的阅读兴趣，进而让他们在初步掌握文体特点的基础上展开本课的学习

学生回答后，教师板书：23+31 32+39（三）揭示课题，板书课题：两位数加两位数三、小组合作探索，解决问题（一）探究学习两位数加两位数的计算方法1、学生自主探索2、小组讨论交流计算方法教师巡视3、各小组汇报交流情况（学生汇报时，教师有选择地板书）（二）学生小组讨论喜欢的方法1、学生小组讨论，教师巡视2、学生汇报师：为什么喜欢这种方法3、这两个问题解决的结果如何四、巩固练习1、第93页做一做右边4题（生做完后，师作反馈纠正）2、练习十九1、2、3、4（选加法做）五、小结通过这一节课的学习，你学会了什么六、布置作业小学三年级数学教案（精选篇9）教材简析：这部分内容教学用连除计算解决的实际问题这是上学期学习的连乘计算的实际问题的逆解题，也可以用两中方法解决，即可以用连除的方法，也可以用先乘后除的方法

(“他的声音传得很远很远……”随机找同学读2-3人) 2口语交际：作者到底能不能找到那位修鞋姑娘，我们不得而知，但是我们可以想象一下如果找到了，他又会对这位姑娘说些什么呢3练习写小片段要求通过观察一位同学的外貌、语言、动作、神态，表现同学某一方面的特点四、板书设计 寻 忆 寻 修鞋姑娘：自信 坦然 诚实 善良 信任 我”： 怀疑 不放心 决不还价 蒙上阴影 紧张 尴尬 期待 惭愧 小学五年级语文《修鞋姑娘》优质教材教案二 教学目标： 1、把握课文主要内容，体会修鞋姑娘真诚、自信、善良的优秀品质，有感情的朗读课文2、通过人物外貌、动作、语言描写体会人物的思想品质，并进一步体会人物的心理活动，学习课文的写作方法

3急性中耳炎在中耳腔内发生细菌性化脓性感染时，脓液不断增多，并直接压迫对疼痛敏感的鼓膜时，会引起耳内阵阵疼痛，可以随着脉搏跳动而呈现搏动性疼痛4功能性的耳痛功能性的耳痛属于精神类疾病的一种，也就是通过多种检查之后没有发现相关的疾病，一般会发生在女性身上，此类人群过度焦虑以及性格出现缺陷，当稍微受到刺激的时候会加重耳痛，只要通过精神心理上的治疗就能够缓解5耳疱疹这同病毒感染有关在耳廓上比较多见，所引起的耳痛似针刺或烧灼样，令人十分难受，少数人还可伴有面神经瘫痪、听力减退、恶心、呕吐等症状6中耳癌长期耳流脓史，流出血性或血脓性分泌物，初期为耳内隐疼，后期出现耳深部持续性钝疼，并向颞部、枕部放射，耳疼夜间加剧，常伴头疼、眩晕、面瘫等症状，可能是中耳癌

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