2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文1——3自然段3、通过对课文的朗读，感受小鹿活泼，快乐，体会文中营造的童话情趣教学重、难点：1、学会“好、听、非、住、胆、平、完”7个生字2、有感情地朗读课文1——3自然段第一课时一、创设清净，激趣导入1、师：今天又一、位新朋友来到我们中间，他是谁2、出示“梅花鹿”的词卡，请同学们跟小鹿打招呼二、初步感知，学习生字过渡：小鹿邀请我们去他家做客，想去吗翻过生字山，走过生字桥，那片美丽的小树林就是小鹿的家1、（课件出示生字小山）我们来爬山学生借助拼音自由认读生字，指名读，开火车读，去掉拼音读2、（课件出示生字桥）我们来过桥学生借助拼音自由认读生字，指名读，开火车读，去掉拼音读

pay attention to their pronunciation and intonationin this step the ss are required to practise the sample in pairs by reading the dialogue aloudthis step is employed to make the ss grasp the sampleat last i’ll ask the ss to think hard and act it out with a partner according to sample athen find out which group will act it out well

对抗运动对于恢复颈椎生理弯曲度、预防颈椎变形是非常有好处的因而在频繁低头不动的情况下，一定要注意积极开展对抗锻炼此外，对于手臂力量不足，可能会在对抗运动中感到双手疲累的中老年人群而言，可以选择用毛巾代替双手，这也是可以达到理想保养效果的只不过选择的毛巾一定要注意材质柔软、长度适中3、米字操运动具体做法是将下巴想象为笔尖，随后通过移动头颈部在空中画米字米字操对于缓解肩颈疲劳、促进颈部血液循环是非常有帮助的因而对于经常伏案工作的低头族而言，一定要注意及时开展米字操锻炼，且在锻炼过程中务必要控制好头颈部位的移动速度，以免因用力过猛、移动过快而导致头晕不适此外，单次的米字操运动时间不必过长，一般情况下控制在3~5分钟之间即可

A:Oh, how are youB: I’m fine然后反复强调最后这两句话，在激起学生的好奇心后，教师可以直接告诉学生这两句话的意思，并告诉他们这两句话的运用环境在学生理解后就可以播放歌曲了教师播放歌曲“How are you”再利用歌曲中的课件展示一遍这组对话，让学生充分的加以理解之后让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习B、利用实物教授book chair desk在学生理解这几个单词的意思后引出对话：What’s thisIt’s a ________2Practice：1)I ask , you answer教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’s this

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