4、培养幼儿边操作边讲述的习惯活动准备：1、幼儿人手一份数量是3的图片2、PPT课件，小猫头饰一个，两个圈3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里活动重难点1、知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程2、在游戏中学习3的组成，体验同伴合作的快乐活动过程：(一)导入活动教师出示小猫头饰，"看，谁来了呀"(二)学习3的组成1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗2、出示PPT课件，幼儿自主学习3的分成师：我们先来看看有些什么好吃的有多少幼：3只桃子幼：3个蘑菇

1、捕捉教学文眼（1）请找出直接描写园子的段落（2）你会产生一种什么感觉，头脑中会跳出什么词来2、细读，引发体验高峰（1）你最喜欢哪句话，你想怎么读才能表现你的心情（2）配上音乐请学生在温馨的旋律读书（3）请学生总结读书方法（4）小结：是啊，字词有冷暖，语言有温度，这些特殊的词与句式能让我们体会到，萧红的文字朴素又洒脱，字里行间扑腾着“自由”二字（5）启发“借景抒情”的写作方法（1）学生自由读第十七自然段（2）用一个词来形容读后感受（如自由自在、无拘无束……）（1）学生自主选择喜爱的句子读（2）配乐自主读书（3）学生赛读，感悟读书方法（4）用“借景抒情”之手法，课堂进行读写结合的训练（5）汇报写作片段

2、理解每句乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算（二）过程与方法通过编制口诀，初步学会运用类推的方法探究新知识（三）情感态度和价值观在数学学习中感受中国的传统文化，体验团队合作的精神二、目标分析本课教学内容是在学生初步了解乘法的意义，学习了2—8的乘法口诀基础上进行教学的学生完全能通过知识的迁移、比较和推理，总结并牢记9的乘法口诀同时在教学中，借助数轴，初步渗透一一对应的思想，使学生进一步理解的乘法口诀的来源三、教学重难点教学重点：让学生自主编制9的乘法口诀，并运用口诀进行计算教学难点：探究9的乘法口诀中的规律，并熟记口诀四、教具准备课件、作业纸五、教学过程（一）情境导入，激趣揭题1、创设情境（1）课件出示情境图：乒乓球是我国的国球，分单打和双打两种，其中双打需要两个队员合作，请看情境图

想一想，再写下来，也可以在课后把你的感悟、想法发到主题博客上(出示博客链接地址)(设计理念：语文课程是工具性和人文性统一的课程，因此，我们应该让学生在习得语言工具的同时，感受到人文熏陶，让学生在人文情感的冲击下，理解语言，运用语言，落实语言文字的教学)板书设计：5、装满昆虫的衣袋着迷迷恋科学的殿堂痴迷热爱大自然2024年五年级上册语文教案范本篇13教学目标：1认识3个生字，会写2个字2正确、流利地朗读课文背诵课文3会讲这个寓言故事，了解“相濡以沫”的寓意，会用这个成语教学重点：熟读背诵课文，理解文意教学准备：挂图、有条件的准备多媒体课件课时安排：一课时备课人：初鹏备课时间：上课时间：教学过程：一、导入新课1、自己读课文，读正确2、教师范读，注意断句泉涸，鱼/相与/处于陆，相呴/以湿，相濡/以沫，不如/相忘/于/江湖

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