②在寻宝的路上骆驼的表现如何明确：作者着重写了骆驼通过“夹扁谷”时的艰辛：【这里可品析的点颇多，可通过小组讨论并交流补充的形式完成】二、研读比较1．为什么骆驼能克服种种艰难险阻呢请学生齐声诵读第11段“这是一头身姿雄伟的骆驼……只是默默地走着”明确：三个比喻不仅形象生动地写出了骆驼“忍饥耐渴”、负重致远的特点，也写出了他能克服重重困难的原因，字里行间充满着对骆驼的赞颂之情2．其他动物在寻宝的路上表现如何为什么有这些表现明确：①“火烧火燎”地去寻宝，一路吵吵闹闹、一片混乱的样子②遇到困难，如黑熊③生性好斗的金钱豹和大灰狼（动物的这些表现源于他们寻宝的动机，可以说它们是各怀私心走上寻宝之路的这些描写都从反面有力地衬托了骆驼的形象

小编精心整理小学二年级语文教案，希望这份小学二年级语文教案优秀2篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学二年级语文教案资料，在搜索框搜索小学二年级语文教案篇1教学目标1学会“罐”等8个生字，会写“股”等3个生字2正确、流利地读好全文，品词赏句、积累语言3初步感受泉水的“多、清、甜、美”的特点，初步体验泉水的欢快、急切的心情教学准备课件一组:有关泉水流过地方(山上──山腰水池──山涧平地──山坡果园──山谷──山下)的动态情景与相关文字的幻灯片及图片，一曲《泉水丁冬》的歌曲，生字卡片教学过程一、在情境创设中激发学习兴趣1激趣谈话:小朋友，生活中谁见过泉(学生自由说话)2简介“泉水”：老师这里有几组“泉水”的生活照(播放《泉水丁冬》音乐)

9、少年与爱永不老去，即便披荆斩棘，丢失怒马鲜衣10、他还要路过四月桃林，一顾人间惊鸿，领略四季更迭，最后带一身干净的气息，停在你这里11、你十七岁，这个年纪里整个世界都是你的不需要犹豫，也用不着权衡你无坚不摧，也无所不能12、那个少年在我青春最低落时候出现，成为我心底那灰色的一抹光13、我喜欢你，不明所以，不讲道理14、你喜欢浪，我就血染战旗争天下，你喜欢稳，我就放弃戎马给你家15、尚未佩妥剑，转眼便江湖愿历尽千帆，归来仍少年16、少年心性岁岁长，不惧披荆斩棘，怒马鲜衣17、走千条路，只一条合适，遇万般人，得一人足够18、少年就是风吹起的白衬衫带着皂角味19、朝暮皆为少年之时20、我是纯白的少年，手捧星河与蓝天，我是渺小的未知，也是宇宙的孩子

(出示一高一矮两只长颈鹿的图片)教授高tall、矮short两个单词老师这有两个水果，(出示水果，一大一小)教授单词大big、小small出示几组图片，让学生练习说说以上形容词，并把图片贴在相应的单词旁边下面同学们打开书，书上有一个boy and agirl想向我们作一下自我介绍同学们听一听他们是怎样介绍自己的(放录音)我们班有的同学教师也想来认识一下，你能像这两个小同学一样来介绍一下自己呢(找一名学生，问who are you并解释句子的含义"你是谁"带领学生读几遍)我的朋友长和很高…生跟读生边看图片，边跟读单词生跟读单词学生看书听录音生："Im…"(模仿书上的句子作自己介绍)20活动把学生分成六组，每小组记住一个单词，教学说汉语，学生站起来快速的说英语可以快速度，让学生说出反义词

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