袁世凯的皇帝寿命只不过八十三天，张勋的复辟则更加短命，和从这以后再也没有人敢于试登这个宝座即可为证辛亥革命是一次划时代的创新和改革它所要革除的君主专制是一个延续了几千年的制度，所要创立的资产阶级民主共和制度是一种全新的制度，尽管困难重重，历尽艰险，但革命先驱者仍然坚持不懈，不屈不挠，呕心沥血，努力发掘那些曾经在数千年漫长岁月里凝聚、团结、鼓舞、振奋亿万国人的经济、政治、文化乃至心理素质的各种积极因素，以此来唤起“我同胞之国民”，共同救亡图强， 通过艰辛的奋斗终于达到革故鼎新的目的封建君主专制制度是几千年来中国人民遭受剥削压迫、贫困苦难的根源，它严重地阻碍了中国历史的发展，到了近代则大大便利了帝国主义对中国的侵略和奴役

性别之间的差异——无论从哪个角度说——都是如此明显男性纳迦身材高大，样子上——尤其是头部——会让人联想到龙他们的身体肌肉发达，而且很多都天生长有锐刺、骨状突起或其他一些野性十足的外表装饰纳迦女性的外表则要优美得多她们体态苗条而蜿蜒，相比下更像蛇而不是龙，而她们的面庞则基本上和精灵别无二致她们的胴体成流线型，并且她们行走的样子也是婀娜多姿大多数纳迦女性生来都有四条手臂(译者：看来这个游遍大江南北的矮子对纳迦MM还是蛮有爱的) 纳迦的肤色差别很大纳迦男性的肤色通常要比女性来得深——深蓝和暗绿比较常见

2、读后谈话，通过读文，你读懂了什么还有哪些问题(把阅读的权力交给学生，把理解的权力交给学生，把表达的权力交给学生，搜集未读懂的问题，为解学生的“读书之惑”作准备)在交流中应明确：生字新词问题、课文究竟写了什么内容与其他课文在表达上的不同特点等三、再读1、引导学生在小组内读书，采用互读互检等方式，练习正确流利读书2、指读读自己喜欢的段落，尝试说出选择的理由，引导学生补充评价(发挥多维互动的学习优势，促进阅读，促进交流，促进读书能力培养和课思想的感悟)第二课时教学目的：1、引导深入读书，体会文字之美，获得个性感受，激发学生热爱语文的情感2、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分3、培养阅读理解能力，提高感情朗读水平

主要引导学生回答出图中的文字信息教师：你能根据这些信息提出哪些数学问题呢引导学生提出相关的数学问题，并让学生列出算式教师随学生回答板书出这些算式：27＋8 45＋45 32－17＋12等教师：这些算式你会计算吗这就是我们这节课要研究的内容--两位数加一位数的进位加法（板书课题）二、教学新课1．复习旧知引入多媒体课件出示：改编的例1情景图：把其中的有8辆客车改为有2辆客车教师：从图中你能知道些什么信息能提出什么数学问题学生：从图中可以知道这个停车场货车有27辆，客车有2辆教师：一共有多少辆车呢解决这个问题该怎么列式学生：27+2教师：为什么这么列式学生：求一共有多少辆车就是要把客车的辆数和货车的辆数合起来

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