２、能看出基本内容是由那些具体内容构成这些具体内容与总体之间以及彼此之间的关系怎样３、对作者所说的观点，能判断正误４、对作者所叙的事实，能看出其意义５、对作者塑造的形象，能看出其内涵６、对作者所抒发的感情，能说出其凭借７、对作者所介绍或阐述的事物或方法，能应用或用生活中的实例加以解释８、能看出写作意图，即作者写这部著作或这篇文章想达到什么目的三、以《关于古典文学人民性的几个问题》为例快速阅读文章，然后请同学用一句话来概括这篇文章的内容这类文章若用读小说的速度来浏览，常常会觉得脑子里一片空白，不知所云相反，如果阅读的是一篇小说，相同的篇幅，甚至更长比如一个长篇，我们看完后也能发表一些自己对小说的看法，为什么

3、有感情地背诵本诗4、小结：有了这位善良，乐于助人的小朋友，盲婆婆的生活仿佛又见到了光明和幸福，快乐又回到她的身边我们也要向课文中的小朋友学习，在生活中学会去关心别人，帮助别人，尤其是老人和身体有残疾的人四、作业小练笔：你曾经帮助过别人吗你正打算帮助身边有困难的人吗请用笔写下你的经历或打算小毛虫语文教学教案（精选篇3）教学目标：认识本课的生字和生词正确、流利、有感情地朗读课文，能读好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣教学重难点：读好人物对话;理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇与美丽课前准备：小蝴蝶和毛毛虫的头饰课件教学过程：一、谜语导入，激发学习兴趣1、猜谜语：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽

（2）小强和小胖一样高（3）小亚比小巧高，小巧比小亚矮二、新授1出示P18第2题第一张图请小朋友说一说图意师并介绍小于号画小于号，开口的方向表示大，合拢的方向表示小一起书空小于号师：一个单位的计算条比三个单位的计算条短，数学表达方式是1＜3念作1小于3用心 爱心 专心谁来说（多请几个）练一练摆计算条左边放2个，右边放5个，先互相说一说图意，然后写一写左边放1个，右边放4个，（独立完成，写一写）2左边放2个，右边放2个，问：现在是什么情况2和2相等也就是2等于2等号两边开口一样，表示相等一起书空等号，然后在书上写等号3猜想一下接下来我们要学习哪个符号可以猜想一下它的名字，也可以猜想一下它的形状先独立思考，然后把你猜想的结果告诉你的同桌

有些单位还喜欢偷换概念，把奉献跟加班画上等号——如此一来，加班便不用给钱了决策者犹如九品芝麻官里的豹子头，得意洋洋地说：我用完了他们，不给加班费，那也就不算是加班了偶尔一两次也就罢了，可怕的是加班成了理所当然的常态单位为了节省人力成本，把三个人干的任务堆到了一个人身上，如果干不完，反而会被PUA为效率不佳现在的通讯工具如此发达，单位无论何时都能快速派活，有的软件还能显示员工是否已经阅读了某条工作消息上班和下班的边界感何在这很难评至于那些敢把加班这个大问题拎到台面上讲清楚的人，他们已经堪称维权勇士了，没必要在讲不讲礼貌、是不是太冲动这些小事上掰扯尊重是相互的，一旦撕破了脸，还怎么可能彬彬有礼我们想看到的是对加班问题的整治，而不是对发问者的处置

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