教学时，教师通过创设愉快的学习情境，有效地组织实践活动，促进学生主动地收集信息、处理信息，并能提出问题和解决问题教师要注重学生经历统计的过程，让学生体会统计的必要性，从而提高学生的统计意识让学生在这一过程中真正成为学习的主动者(三)教学方法的灵活性及实用性教学中要因材施教、因人施教，教师要针对教学中学生出现的问题及时调整教学内容和教学方法，采取个别辅导、启发、引导、讲解等方法来调控课堂教学，达到教学方法灵活性和实用性(四)教具学具准备四种颜色的气球，不同颜色的磁铁，记录表，横向统计图【教学过程】一、创设情境，引入课题(课前播放音乐：《蓝精灵》)1谈话导入师：“六一”儿童节快到了，每个班级的小朋友们为了庆祝自己的节日，都正积极准备着呢

经过多年的修炼，终于有一次在菩提树下静坐了7天7夜，战胜了各种邪恶诱惑，在天将拂晓，启明星升起的时候，获得大彻大悟，终成佛陀所以，后来佛教一直都视菩提树为圣树，印度则定之为国树3、圣诞树是什么宗教的象征在文中，作者认为它渗透了什么主题提示：天主教救赎补充：圣诞节只是教徒庆祝其信仰的耶稣基督诞生的庆祝日圣诞节的庆祝与天主教同时产生，被推测始于西元1世纪教会开始并无圣诞节，约在耶稣升天后百余年内才有据说：第一个圣诞节是在公元138年，由罗马主教圣克里门倡议举行而教会史载第一个圣诞节则在公元336年由于圣经未明记耶稣生于何时，故各地圣诞节日期各异直到公元440年，才由罗马教廷定12月25日为圣诞节公元1607年，世界各地教会领袖在伯利恒聚会，进一步予以确定，从此世界大多数的教徒均以12月25日为圣诞节

游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字准备：将场地划分好作池塘游戏过程：请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头“石头”必须双手叉腰，“虾”在池塘里游玩如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住一块石头后只能躲一只虾“虾”和“石头”交换角色，进行游戏宝宝商店游戏种类：角色游戏游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的`兴趣及记忆力准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个游戏过程：教师当售货员阿姨，幼儿当顾客顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问好（good afternoon）售货员则回答（howdo you do）

Step 3合作交流，师生共建(用时7分钟)1领读Let’s learn 中的短语及句子，并纠正读音2自编chant,边做动作边chant :What did you doI cleaned my roomWhat did you doI washed my clothesWhat did you doI stayed at homeWhat did you doI watched TV(注意：do 的过去式did )3教学Do survey and report ：学生利用表格，进行问卷调查4学唱歌曲《Last weekend》Step 4达标检测(用时9分钟)一、看图片，选词组Awatched TV B

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