因皇室姓刘，故又称刘汉，是中国最强盛的时代之一(公元前202年 ―公元 220年) 汉朝是中国历史上继短暂的秦朝之后出现的朝代，分为“西汉”(前202年―8年)与“东汉”(公元25年―公元220年)两个历史时期，后世史学家亦称两汉汉朝一共经历了四百零七年从公元前二百零二年起，汉高祖刘邦推翻秦的统治，建立了大汉王朝，将都城设置在了长安，历史上称之为西汉而在公元八年，王莽废掉了西汉最后一个皇帝，将都城定在了常安，历史上称之为新朝汉朝多少年历史 汉朝享国四百零七年，末代皇帝是汉献帝汉朝(前202年—220年)是继秦朝之后的大一统王朝，分为西汉、东汉时期，共历29帝，享国四百零七年

一是希望同学们做一个理想远大，境界高远的人古往今来，凡成大事者，必胸怀大志同学们作为受过研究生教育的高层次人才，一定要树立远大的理想和高远的境界，既要修身，齐家，更要治国，平天下，要把自己的成长成才，融入到国家的进步和民族的振兴之中，实现人生更大的价值一位哲学家曾说过：如果一个人只顾眼前的目标，他就没有时间去展望整个生命希望同学们不要止步于眼前的目标，要有更加远大的人生追求，永远保持热爱学习、崇尚科学的精神，养成终身学习的良好习惯，积极主动地适应社会的需求，永不自满，永不懈怠，在新的征程中创造新的业绩，实现人生新的跨越二是希望同学们做一个包容宽厚、善于合作的人经济的发展，科技的进步，越来越注重团队意识和协作精神

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple”其他水果方法同上3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读三、Practice(活动操练)游戏：大声小声1教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读2教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声四、Production(创造巩固)1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内

你是怎么知道的今天，我们就来一起学习比较多少板书课题：比多少二、主动探讨，获得新知1、创设情境，激发兴趣出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上，问：瞧，这是谁他们俩准备去干什么谁来猜一猜师：那么我们一起来听一听小猪怎么说(放录音：小朋友，我和小免正准备去参加义务劳动呢)小朋友，你们想一起去看看吗2、引导观察，初步感知A：出示书中第6面的图画：问：小朋友们，你们看到了什么有多少呢(学生数一数)B：问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多你是怎么知道的有什么不同的想法吗师：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样(一样多)用一个算式表示是：板书：4=4学生书空并齐读老师介绍等号3、动手操作，理解新知A：问：小免和小猪比，谁多，谁少呢

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