四、精讲精练例1、把下列各式分解因式：（1）25—16x2；（2）9a2—b2例2、把下列各式分解因式：（1）9（m+n）2—（m—n）2；（2）2x3—8x补充例题：判断下列分解因式是否正确（1）（a+b）2—c2=a2+2ab+b2—c2（2）a4—1=（a2）2—1=（a2+1）（a2—1）五、课堂练习教科书练习六、作业1、教科书习题2、分解因式：x4—16x3—4x4x2—（y—z）23、若x2—y2=30，x—y=—5求x+y七年级下册数学教案篇4一、指导思想：以党的精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革观，20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得 数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展

学校是人群高度密集的场所，学生又是传染病易感人群之一，一旦出现就比较容易传播，会对广大师生的工作学习带来较大的影响为有效预防与控制春季传染病的发生和流行，同学们有必要对春季常见的传染病及其预防措施有所了解春季流行的传染病主要有呼吸道传染病和消化道传染病通过空气、飞沫等传播途经引起的传染病，称为呼吸道传染病常见有流感、肺结核、流脑、腮腺炎、麻疹、水痘、以及近几年新发现的sars、人禽流感等消化道传染病主要有甲型肝炎等这些不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播1、教室、必须要每天通风、保持空气流动定时打开门窗自然通风，可有效降低室内空气中微生物的数量，改善室内空气质量，调节居室微小气候，是最简单、行之有效的室内空气消毒方法

”小朋友们，你们想了解大地这位和蔼的巨人吗那就让我们一起来继续学习课文吧2、板书课题：大地巨人读题二、自主阅读1、提出学习要求：（1）播放：你从诗中哪些语句体会到大地像一位巨人自由朗读课文的1、3、4节，边读边画出相关语句（2）学生自由练读，把找到的诗句大声地读一读（3）同座交流各自的体会2、按要求自主阅读，教师相机指导三、讨论交流，读中感悟1、指导读第2、3节（1）每个人都有自己的模样和声音，大地巨人是什么样儿呢我们来看看作者是怎样把大地想象成巨人的指名读第2、3自然段（2）读完这两节诗以后，你有什么感受①根据学生的发言，教师画简笔画，相机指导出示句子“他起伏的胸肌呈丘陵和盆地”，描放丘陵、盆地等自然风貌图片

自己读读这句话，画出描写鹅动作的词语，你能体会到什么指导朗读6不可一世的老雄鹅被金奎叔赶跑了，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池塘中通过这件事，作者对牛和鹅的认识发生了什么变化请你读读11～12自然段，画出有关的语句7谁来说一说作者发生了什么变化(指名回答)作者记住了金奎叔的话，从此对牛和鹅都改变了态度和做法对牛，不再无缘无故的欺负它;对鹅，也不再怕它8是啊，金奎叔的话让作者永远难忘让我们来一起读读这句话：(课件出示)它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊从这句话中，你有什么启发谁来说说(不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题，分析问题，就会正确地认识生活是的，简单的一句话让作者改变了一直以来的看法和认识

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