都是什么样子的（稻穗、向日葵、苹果、葡萄）（2）自读第三到五小节，感受丰收的喜悦（3）汇报朗读，教师指导（4）全班赛读，看谁先背下来（5）在看到累累秋实的时候，我们还看到了迷人的秋色，都有些什么颜色呢（红、黄、紫学生可以想象补充课文中没有的颜色）2、回归整体，感受诗的韵律美组织讨论：（1）你喜欢这首诗吗为什么呢（写得美读起来上口）（2）你觉得这首诗还有什么特点呢学生自由谈，只要有道理就给予肯定（重点指导体会拟人手法的运用）（3）教师小结：这首小诗运用拟人的手法，用流畅明快的语言，为我们描绘了秋天的美3、再读全诗，试着背诵全诗三、拓展延伸，描绘自己心中的秋天1、谈话“同学们，金秋是美丽的，在每一个人心中，它又美得各不相同，下面让我们用自己喜欢的方式来礼赞自己心中的秋吧

如果身处于车站、飞机场等人流量巨大、密集的区域时，应当严格遵守当地相应的防控措施，减少没有必要的出行，特别是要尽量避免前往中高风险地区4、生活调整除了要做好以上几点外，提高自身免疫力也非常必要而想要免疫力的提升，首先就应当从生活和饮食入手，每日合理规划睡眠时间和三餐，通过食物补充机体全面的营养需求、避免熬夜或睡眠不足等问题出现除此外，定期进行适当的体育锻炼，也是提高身体素质、免疫力的方式接种新冠疫苗之后，并不意味着自己就成了绝对的免疫人群，毕竟每一种疫苗都无法保证100%的接种效果所以，大家仍然要做好相关的防控措施，出行佩戴口罩、注意个人卫生，都是必要的防护方式，只有全方面保护自己，才能降低病毒感染风险

可以 表示为②先向西走了5米，再向西走了3米，结果如何可以表示为：③先向东走了5米，再向西走了3米，结果呢可以表示为：④先向西走了5米，再向东走了3米，结果呢可以表示为：⑤先向东走了5米，再向西走了5米，结果呢可以表示为：⑥先向西走5米，再向东走5米，结果呢可以表示为：从以上几个算式中总结有理数加法法则：(1)、同号的两数相加，取 的符号，并把 相加(2)绝对值不相等的异号两数相加， 取 的加数 的 符号， 并用较大的绝对值 较小的绝对值互为相反数的 两个数相加得(3)、一个数同0相加，仍得例1 计算(能完成吗，先自己动动手吧)(-3)+( -9) (2)(-47)+39例2 足球循环赛中,红队胜黄队4： 1，黄队胜蓝队1 ：0，蓝队胜红队1： 0，计算 各队的 净胜球数

6、谈话：伸出你的小手指，和老师一起来指一指，圈一圈，说一说同位互相说7、谈话：现在请你再动手摆一摆学具，看谁最棒，能让老师一眼看出李飞的贝壳数是王丁的2倍学生再摆一摆，让生到前面展示追问：为什么要3个一份，3个一份的摆是根据谁的只数摆的谈话：李飞拾的贝壳数是王丁的几倍现在你知道了吗谁来说一说(二)动手操作，进一步理解倍的意义1、谈话：王丁把自己的贝壳送给好朋友一只王丁现在有几只贝壳(2只)那么李飞现在的贝壳数还是王丁的2倍吗2、谈话：请你再用你手中的学具摆一摆，摆的时候先想一想，要根据谁的只数来摆要几个一份，几个一份的摆学生摆，师巡视，指导3、展示交流：你是怎么摆的追问：为什么要2个2个地摆

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