IVTeaching Aids: ComputerVTeaching Method: DiscussionVITeaching Procedure:Step 1 PresentationPresent the composition with the typical mistakes made by the students to the classStep 2 Discussion1Let the students work in pairs to discuss the composition and try to find out as many mistakes as they can

晨练之前不吃东西还会引起血糖降低，导致胸闷头晕，可能在晨练的时候晕倒，晨练就得不偿失了三、对肠胃不好，不吃早饭去晨练，胃部的胃酸分泌较多，对于胃部会造成一定的伤害所以在晨练之前应该做好准备一、晨练之前吃一些东西，比如喝一袋牛奶，吃一块面包，让自己的身体能够支持自己晨练所消耗的能量，让自己的身体通过晨练帮助消化同时预防胃病不能够吃的太多的东西，而且不能够在刚吃过早饭之后就立即的去进行晨练，特别是对于一些胃部不好的人，应该在吃过早饭十五到二十分钟之后再去进行晨练， 通过晨练预防胃病，加强胃部锻炼二、做好热身运动，让身体逐渐复苏，早上起来，身体经过了一个晚上的休息，关节比较僵硬，为了预防关节病的发生，这个时候是不应该去选择一些比较剧烈的运动的，而应该去选择一些比较轻松地有氧运动，让晨练不会造成身体的不适

（设计意图：吸引学生的注意力，为情感教育做铺垫）2、呈现新授单词及操练单词a①出示卡片red T:What colour is itIt’sred（教师边说边板书，强调ee的发音特点）教师示范升降调读单词red↗，red↘，It’sred两遍学生齐读、男女生分别读（设计意图：用代表单词本身颜色的彩卡纸制作卡片达到将单词的音、形、意结合的目的要求学生先听教师示范读音、强调发音口型，既避免学生口型不到位而造成错误发音而且培养学生倾听、模仿的好习惯）②出示卡片yellow，教学方法同上强调ee的发音特点教师示范升降调读单词yellow↗，yellow↘，It’syellow两遍学生齐读、行行读教师将yellow与red对比，启发学生说出两单词发音的相同点

局部大范围肿胀似血管性水肿，易发生于掌跖和臀部皮损发生前可有24小时潜伏期4胆碱能性荨麻疹 皮疹特点为除掌跖以外发生泛发性1～3mm的小风团，周围有明显，其中有时可见卫星状风团，也可只见红晕或无红晕的微小稀疏风团有时惟一的症状只是瘙痒而无风团损害持续30～90分钟，或达数小时之久大多在运动时或运动后不久发生，伴有痒感、刺感、灼感、热感或皮肤刺激感，遇热或情绪紧张后亦可诱发此病5寒冷性荨麻疹 可分为家族性和获得性两种前者较为罕见，为常染色体显性遗传在受冷后半小时到4小时发生迟发反应，皮疹是不痒的风团，可以有青紫的中心，周围绕以苍白晕，皮疹持续24～48小时，有烧灼感，并伴有发热、关节痛、白细胞计数增多等全身症状

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