明确：铮铮然有京都声提问：大家觉得长安对于诗人意味着什么为什么听到京都声后，能激起白居易如此强烈的情感，一改当初被贬到此地后的“恬然自安”，忧郁之情油然而生明确：诗人有着抱负和理想，而诗人被贬之后，开始不适应那种落魄的生活，但是他觉得可以慢慢适应，但是琵琶女所演奏的京都声又勾起了他对往日奢华生活的回忆，让他想起了以前在京城施展自己的才华，被皇帝重用，被群臣所仰慕的生活，又让他有了一种在江湖间落魄飘零的感觉琵琶女正是用一首曲子释放了自己隐藏在心头的深深的抑郁提问：诗人与琵琶女有同感，把无形的音乐写出来使人感知，仿佛能让人听到，这是一件难事，白居易这首诗的第二段，可以说是描写音乐的绝唱那么白居易笔下，这首琵琶曲美妙在什么地方

（2）师拿着实物铅笔并做动作演示、说：A pencilI have a pencil引导学生展示铅笔，学说I have a pencil2教学单词 ruler（1）师出示尺子，问：Whats this生可用汉语回答，对用英语回答的学生要鼓励师说A ruler师询问“根据老师手中的物品和读出的发音，请从pencil, ruler, crayon, eraser中选出所读单词”（可慢读2遍）待到学生从形音义三方初步感受pencil后，师教读ruler,分两个音素示范发音、领读---生跟读---贴图片或画简笔画或是多媒体课件呈现图---板书----整体读---出示词卡认读---男女生读---小组读，或高低音读---开火车读，检查个读

孙大夫治病准死 孙思邈是唐代人，出生在陕西耀县农民家庭，家境清贫自幼看到穷苦人家生病没钱医治很痛心，于是决心学医，救死扶伤穷人找他看病不仅不收费并且送药给病人几年后，就在当地小有名气，被他救治的人很多，但也有故意刁难，伪造病情找他诊治而诋毁其声誉一次，村里有一人家盖新房，请了很多人帮工当时有一名小伙子，在山墙的架子上工作时间较长，尿憋的太多，小腹有些疼痛正好孙思邈路过这里，小伙便嚷道：“我肚子疼极了，请大夫看看吧”说着便从很高的脚手架上跳下来，顿觉疼痛加剧孙大夫切过脉又按病人的小腹，想一想然后说道：“我可以给你扎针止疼，但无法治好你的病”众人齐声问：“为什么

冀教版五年级上册英语第5课教案（精选篇3）教学目标：1、充分认识安全的重要意义，掌握安全知识，树立“安全第一”的思想2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等3、了解校园中存在的安全隐患，及时解决安全隐患问题4、进行预防灾害，特别是春、夏季节自然灾害，提高应付突发事件的能力教学重点：掌握安全知识，树立“安全第一”的思想教学难点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入：同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴相信大家在假期里过得非常愉快现在开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中

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